Temas Transversais (BNCC)

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Os temas transversais da BNCC são:

  • Meio ambiente – Educação Ambiental e Educação para o Consumo;

  • Economia –  Trabalho, Educação Financeira e Educação Fiscal;

  • Saúde – Saúde e Educação Alimentar e Nutricional;

  • Cidadania e civismo – Vida familiar e social, Educação para o Trânsito, Educação em Direitos Humanos, Direitos da Criança e do Adolescente e Processo de envelhecimento, respeito e valorização do Idoso;

  • Multiculturalismo – Diversidade Cultural e Educação para valorização do multiculturalismo nas matrizes históricas e culturais brasileiras;

  • Ciência e Tecnologia – Ciência e Tecnologia.

Quais os objetivos de trabalhar com os temas transversais BNCC na escola?

Os objetivos de trabalhar com os temas transversais BNCC na escola são:

  • Desenvolver o senso crítico dos alunos;

  • Ampliar o repertório de conhecimentos dos alunos;

  • Fomentar o diálogo e o debate entre os alunos;

  • Trabalhar a empatia e a tolerância entre os alunos;

  • Desenvolver a criatividade e a autonomia dos alunos.

Como trabalhar com os temas transversais na sala de aula?

Os temas transversais são importantes para a formação de cidadãos críticos e conscientes do seu papel na sociedade. São também fundamentais para o desenvolvimento de habilidades e competências essenciais para a vida.

Para trabalhar com os temas transversais na sala de aula, é importante que o professor esteja atento às situações que podem surgir no dia a dia e que possam ser utilizadas como exemplos para discussões sobre os temas. Além disso, é importante criar atividades que envolvam os alunos de forma a despertar o interesse e a participação nas discussões.

Os temas transversais são abordados em diversas áreas do conhecimento, por isso, é importante que o professor busque fontes de informação diversificadas para trabalhar com os alunos. A internet pode ser uma ótima ferramenta nesse sentido, pois oferece um grande volume de informações sobre os mais diversos temas.

Para atender as diferentes demandas do processo de ensino e aprendizagem, as abordagens dos temas transversais foram divididas em três níveis crescentes de complexidade:

Intradisciplinar

É uma relação entre os objetos de conhecimentos internos do próprio componente curricular, ou seja, como os temas contemporâneos transversais permeiam dentro das habilidades das diferentes unidades temáticas apresentadas.

Interdisciplinar

É uma abordagem integrada de temas contemporâneos transversais comuns entre diferentes componentes curriculares. Implica um diálogo entre os campos dos saberes, em que cada componente acolhe as contribuições dos outros, ou seja, há uma interação entre eles.

Transdisciplinar

​​​​​​​É uma abordagem que contempla temas contemporâneos transversais em uma única proposta ou projeto, transcendendo os componentes curriculares. Contribui para que o conhecimento construído extrapole o conteúdo escolar.

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